天山时评丨炼成新时代的“大先生”

　　代 立    
　　据报道，教育部最近出台实施新时代中小学名师名校长培养计划，依托30家左右高水平培养基地，对300名左右中小学教师校长集中培养。此次推出的“双名计划”，旨在着力健全名师名校长培养体系和管理机制，培育新时代大先生，为全面落实立德树人根本任务提供政策支持和实践探索。

　　一提到大先生，人们就会想起北大、清华名师，而大先生究竟“大”在哪里，这是一个关键问题。习近平总书记说过，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。可见，大先生之大，在于信仰之高、修为之深、学识之实、育人之智。大先生因为有大情怀、大格局、大境界才有大担当、大作为、大影响。锻造新时代的大先生，既有利于构建现代化教育体系，也有利于教师队伍综合素质提升，不仅大学教育需要大先生，中小学培养大先生也显得更加迫切和必要。

　　炼成大先生，要树大德。 成为大先生要求高，第一条就是心怀国之大者。“国之大者”在教育的体现就是立德树人。德育是教育最根本的任务，也是所有教育的灵魂和枢纽，对于学生“扣好人生第一粒扣子”，树立正确的世界观、人生观、价值观至关重要。正人必先正己，大先生只有不忘初心使命，以德立身、以德立学、以德施教，甘为人梯、甘当铺路石，切实践行社会主义核心价值观，才能真正成为新时代教育改革的先行者、教书育人的奋进者。

　　炼成大先生，要立大志。培养大先生，首先要明确教育“为了谁”。这就要求大先生牢记为党育人、为国育才的使命责任，聚焦人民对高质量教育向往的需要、培养社会主义建设者和接班人的需要、实现中华民族伟大复兴的需要，矢志不渝、努力奋斗，不断启迪学生、感召学生、赢得学生。当前，通过“双减”等政策的实施，全社会合力扭转以分数论英雄、“高分师”即“名师”的局面。作为好老师，更要明确自己的教学职责，以学生为中心，不断提高学生综合素质，为国培育可造之才。只有这样，好老师才能扛起“大先生”的大任，真情投入帮助学生筑梦、追梦、圆梦。

　　炼成大先生，要优化大环境。“双名计划”提出，要营造教育家脱颖而出的环境，这是把“厚培土壤”作为先决条件。创造良好环境，要从教育教学改革创新入手，既发挥培养基地作用，也要推动名师名校以点带面、循序渐进、均衡发展，只有保证好环境不断出好老师，中国教育才能不断向可持续、高质量方向迈进。
　　9月7日，自治区教育厅发布了《关于自治区新时代中小学名师名校长培训计划（2022—2025）拟推荐人选的公示》，天山南北有8位老师、校长入选，对于新疆教育事业来说，这是件可喜可贺的事。鲁迅、老舍、叶圣陶、朱自清等先生都是从担任中小学老师开启自己大先生之路的。可见，大先生需要一个反复锻造、不断成长的过程。广大教师只有牢牢铭记教书育人的使命担当，人人争做新时代的大先生，老师和学生才能一起成长、共同奋斗，汇聚起实现民族梦想的蓬勃力量。