小天漫谈丨上好劳动教育这门“必修课”

　　新闻：在“五一”国际劳动节到来之际，天山网邀请广大学生一起动手参与制作“小小少年爱劳动”主题手抄报，希望广大中小学生积极参与其中，培养勤于劳动、善于劳动、热爱劳动的良好品质，体会劳动带来的乐趣，树立正确劳动价值观。

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　　漫谈：

　　自天山网“小小少年爱劳动”手抄报的征集令发出后，陆续收到很多手抄报作品，有送节日祝福的，有向劳动者致敬的，有赞美劳动精神的……他们用一笔一画表达着自己的心声，可见“爱劳动”的种子已根植在孩子们的心中。

　　劳动是生命的底色，更是教育不可或缺的一个重要方面。2022年，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。新疆各中小学校也列出了劳动清单，详细制定各年级各学段学生需要掌握的劳动技能，让人眼前一亮的是，有的学校直接把劳动教育场地设置到了田间地头，使课程设置更接地气、更有实操性，不仅能够激发学生的劳动兴趣，也有利于培养学生的动手能力，让学生亲身体验劳作快乐，明白幸福都是靠勤劳的双手创造的。

　　如何进一步加强劳动教育是需要不断研究的课题。要保持学生对劳动的兴趣与热爱，使其充分参与到劳动中，在教育中发挥以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美的综合育人功能。

　　首先，要根据孩子认知发展的阶段设计适合不同年龄段学生的劳动教育内容。小学阶段可创设多种形式启蒙学生劳动意识。初中阶段则可注重劳动品质的塑造，高中阶段可侧重于多种职业的沉浸式体验。

　　其次，重视体力劳动与脑力劳动相互促进作用。可在日常生活中设置家庭劳动小岗位，引导孩子对劳动的脑力思考，用脑力劳动规划体力劳动。当下如火如荼开展的技能大赛就是很好的案例，以“比赛”的方式让学生先观察、设计、思考，然后用“行动”来完成，以切身感受，体验劳动乐趣。

　　第三，切实发挥多元、丰富的实践活动的育人功能。除了班会、研学旅行、社会实践活动等，还应该从学生的需要和兴趣角度出发，设计丰富多样的劳动实践活动、劳动展示活动、劳动公益活动等，促进青少年学生德智体美劳全面发展。

　　总之，劳动教育要立足家庭、学校、社会不同环境设计适合学生的劳动项目，促使学生树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念，激发其对劳动的喜爱，为培养新型劳动者打下基础。（张赏华）