在高原上留下自己的脚印

　　【心语】

　　王鹏程

　　2012年，我曾经主编了一本古诗词的鉴赏诵读资料。在为这本书取名时，我脑子里一下浮现出一幅画面：巍巍天山，苍茫云海，明月万里，长风浩荡。也许是那份苍茫和旷远吸引了我吧，我把书名定为《明月出天山》。这本书，后来还获得了江苏省优秀校本教材二等奖。

　　似乎是冥冥之中的缘分，我真的来到了天山脚下。2023年2月12日，经过近6个半小时漫长的飞行，在喀什徕宁国际机场，我们刚下飞机，就被阳光包围了，明晃晃的，热辣辣的。

　　克孜勒苏柯尔克孜自治州，地处祖国西北边陲，自然环境算不上好。但是这里的人真诚、温暖，也许，这也是“南疆风情”的一部分吧。一批批援疆人，为了边疆的发展，响应国家的号召，跨越千山万水来到边疆，他们是天山圣洁的雪莲，是高原最灿烂的阳光。

　　在南京禄口国际机场候机的那一夜，我们泰州市援疆教师团开了个会，我跟同事们说：我们跨越万里赴疆任教，有一天，当我们离开时，要问问自己做过什么，能给边疆教育留下点什么。

　　到疆第二天，我们就投入了新工作。虽然有点思想准备，但是，挑战还是超出了我们的想象。

　　我们一部分老师，一天要上很多节课。我知道，边疆的老师更辛苦，我坚定地跟同事们说：要向边疆的老师们学习，他们能吃的苦，我们也能吃。匹夫之累，造福未来，润泽边疆，乐在其中。

　　培养一支带不走的教师队伍，提高当地教育的“造血能力”至关重要。我们开展了援疆老师展示课活动，以培养本地教育教学优秀骨干教师为主责主业，在业务上传、能力上帮、品德上带，给受援地学校留下一支“带不走”的教师队伍。还组织了克州第二中学初中部数学课堂教学改革研讨会，着力推进“以学定教、当堂训练”的课堂教学模式，提高克州第二中学初中部的数学成绩。

　　初三语文组的老师课务都比较重，为了减轻他们的负担，我提出由援疆老师来整理讲义。我们熬夜编辑整理了《中考散文的阅读指导》《中考小说阅读指导》《中考写作必读之优秀作文》等资料，我相信这些资料，学生们以后都会用得上。

　　与克州第二中学的同事相比，我们的付出是有限的。有句话说得好：“功成不必在我、功成必定有我。”

　　这半年，我对援疆工作有了更深刻的认识。教育，正从根本上塑造着边疆更美好的未来，而我作为援疆教师，为了新疆，为了我们的国家，所有的爱心和智慧都将如春风化雨，润泽心灵，浇灌那民族团结的“石榴花”。对于援疆人来说，家国情怀就是在高原上留下的那一行行坚定踏实的脚印吧。

　　（作者系江苏省泰州市第十一批援疆教师）